resultado del test

auditivo y visual  por que aprendo mejor escuchando y viendo diapositivas por que me aprendo las imagenes y lo que dicen

Habilidad verbal

  Concepto

Proviene del termino latino habilitas y hace referencia ala capacidad y disposición de hacer algo  que permite expresarse y comunicarse; habilidades básicas para interactuar socialmente (Escuchar, hablar, leer y escribir).

                   componentes para su desarrollo

• Las analogías: buscan la comparación lógica que pueda existir entre dos conceptos; existen varios tipos de analogías y que pueden ser de sinónimos, antónimos, elemento, conjunto, genero, especie, causa-efecto, acción, entre otras. 

         Ejemplo: Leche es a vaca como Lana es a oveja.

• Los sinónimos: son palabras que tienen el mismo significado. Se utilizan para adornar un escrito. Por ejemplo en un poema, en una novela o hasta en una carta o tarea donde no queremos repetir la misma palabra varias veces.

           Ejemplo: Causa-Motivo.

• Los antónimos: son palabras que significa lo contrario u opuesto.

          Ejemplo: Aburrir- Divertir.

• Los Trabalenguas: son un conjunto de palabras que por su parecido gramatical conforman una o varias frases que son difíciles de pronunciar e incluso de leer.

          Ejemplo:Erre con erre guitarra,
 erre con erre barril,
 qué rápido ruedan las ruedas, del              ferrocarril.

• Oraciones incompletas: consisten en pequeños textos en los que se han omitido algunas palabras necesarias para completar su sentido.

         Ejemplo:El ministro respondió a una _______________ de la oposición

                           a) interpelar b) interpelación c) interpelaciones d) N.A.

                           Obstáculos que no permiten su desarrollo

1. A nivel escolar, por ejemplo, asignaturas como Taller de lectura y redacción , se centran en objetivos como la ortografía o la gramática, pero no impulsan el aprendizaje de los métodos de expresión necesarios para que los alumnos puedan hacer un uso más completo del lenguaje.
2. El auge de las computadoras y las consolas de videojuegos hace que los niños suelan jugar de forma individual (o con otros niños que no se encuentran físicamente con ellos), por lo que no hay un uso intensivo del lenguaje.
3. Una tercera causa que puede mencionarse para explicar el poco razonamiento verbal es el hecho de cenar frente a la televisión. De esta manera, se pierde el diálogo familiar y el arte de la conversación.

Bibliografia:
http://urielmendez.blogspot.mx/
http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/17-ejemplo_de_sinonimos.html

http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/96-ejemplo_de_antonimos.html

http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/1799-ejemplo_de_trabalenguas.html

http://www.humanidades.uach.cl/documentos_linguisticos/document.php?id=382
http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/1663-ejemplo_de_analogias.html

lenguaje

Técnicas de memoria.

Muchas fallas en la memoria se producen por la poca atención que le dirigimos a ciertos eventos, número de teléfonos y personas que carecen de importancia para nosotros; por lo tanto, no son registrados con importancia en nuestro almacén de memoria. La atención y la memoria son dos procesos cognitivos que van entrelazados y será el primero un determinante para la recuperación de datos del segundo. Para desarrollarla y mejorarla existen técnicas de memorización, Por ejemplo:

Asociación:	Cada persona tiene su propio archivo de memoria con imágenes mentales de cosas que ha ido archivando desde su niñez, y estos archivos tienen almacenados imágenes visuales, olores, sabores, sensaciones e incluso emociones. Cuando deseas recordar alguna información, en forma natural la asocias con algún elemento de tu archivo previo de memoria. Para que sea más efectiva esta asociación debes ser consciente de lo que quieres recordar y utilizar más de un elemento de ese enorme archivo de memoria que ya posees. Puedes asociar con uno o más objetos  y crear una nueva imagen mental que te permitirá más adelante recordar la nueva información.
Visomotora:	La memoria visual consiste en memorizar objetos o figuras para que luego se puedan reproducir. La principal característica que se requiere tener para que la memoria visual funcione adecuadamente es atención. Generalmente cuando no recordamos algo asociado a la memoria visual es porque no nos hemos concentrado lo suficiente para observar con detalle sus características y esto hace que la memoria no tenga suficientes datos o información correcta para almacenarla así que cuando queremos recordarla no existe en nuestra mente la información que estamos buscando.
Visomotora por imagen	Concepto de que la percepción visual se basa en las secuencias de desarrollo de las acciones fisiológicas en el niño. La secuencia de las ocho fases comienza con los sistemas de respuesta innata y avanza hacia la integración cognitiva de las percepciones, abstracciones y actividades simbólicas superiores.
Visomotora de recepción:	Enfatiza que cualquier trastorno neurológico, independientemente de su localización, producirá una alteración general en todos los aspectos del funcionamiento cerebral y advierte que una postura diferente llevaría a la necesidad de aplicar series extensas de pruebas específicas para llegar a conclusiones diagnósticas. En contraste, propone el uso de una batería de evaluación clínica que funcione como un sistema de filtros sucesivos de información para llegar a un diagnóstico preciso.
Fotografía mental:	La gran habilidad del ser humano para generar imágenes en su forma llamada:Fotografía Mental, es la que nos ayuda a entender  mejor el mundo que nos rodea, pero no siempre se puede percibir con nuestros otros sentidos sensoriales y siendo este uno de los más importantes para mejorar la memoria y la inteligencia, tenemos que enfocarnos en desarrollarla.

A continuación les ofrecemos una serie de técnicas para mejorar nuestra memoria:

- Asociación de ideas, si nos presenta a una persona, recordar ese nombre con el de otra que sea más familiar para nosotros.

- Llevar una agenda para anotar el nombre o algún dato que sepamos vamos a precisar en el futuro.

- Tener casilleros especiales para depositar aquellos objetos que son de vital importancia para nosotros y que utilizamos día a día.

- Antes de acostarse, recuerde de manera retrospectiva todos los eventos que realizó ese día; es una manera práctica de ejercitar nuestra memoria.

- Realice ejercicios de evocación de eventos de su infancia, mediante ejercicios de relajación.

- Memorice canciones y poesías que sean de su agrado y repítalas en su tiempo libre.

- Repita los números de teléfono que sean de su mayor interés.

bibliografias: www.emagister.com/memoria-tipos-tecnicas-mejorar-memoria_h.

http://tecnicasparamemoria.wordpress.com/2011/08/25/tecnicas-para-memoria/

Memoria

La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y evocar la información del pasado.
Tipos de memoria.

1. Memoria a largo plazo:

Esta clase de memoria mantiene la información inconscientemente, sólo se vuelve consiente en el momento que la recuperamos. Esta memoria tiene la capacidad de almacenar información de forma permanente y casi ilimitada.

2. Memoria a corto plazo:

A diferencia de la anterior, tiene una capacidad y duración limitada y almacena la información conscientemente. Esta memoria, puede convertirse en memoria a largo plazo a través de la asociación significativa o la repetición.

3. Memoria sensorial:

Está compuesta por el almacenamiento de toda la información que fue captada por los sentidos, una vez que el estímulo haya finalizado.

4. Memoria semántica:

Imprescindible para la utilización del lenguaje, es la que retiene los significados de los conceptos (sin importar que no tengan que ver con vivencias propias) y sus relaciones semánticas.

5. Memoria episódica:

Es la que almacena acontecimientos autobiográficos y que pueden ser evocados explícitamente.

6. Memoria de reconocimiento:

Como su nombre indica, es la que permite identificar algo que fue percibido con anterioridad, ya sea personas, objetos o lugares. Cuando se revive algo ya percibido, el contenido es relacionado con las representaciones que quedaron almacenadas en la memoria.

7. Memoria declarativa:

Almacena acontecimientos del mundo y personales que, para que sean recordados, deben ser evocados conscientemente.

8. Memoria procedimiental:

Esta memoria almacena un repertorio de destrezas, habilidades y aprendizajes, ya sean cognitivos o motores (como por ejemplo cómo manejar un auto, lavarse los dientes, hacer un cálculo, etc.).

Fases de la memoria.

En el proceso de almacenamiento de los conocimientos en la memoria es posible diferenciar las siguientes fases:

• codificación o registro (recepción, procesamiento y combinación de la información recibida)
• almacenamiento (creación de un registro permanente de la información codificada)
• recuperación o recordar o recolección (recordar la información almacenada en respuesta a una señal para usarla en un proceso o actividad).

Niveles de la memoria.

Memoria inmediata: recuerdas lo que acabas de percibir (por lo sentidos), en apenas segundos

Memoria a corto plazo: memoria de minutos, cuando te dan una lista de 5 cosas y 15 minutos después te piden que las digas en el mismo orden

Memoria a largo plazo: la memoria de días, semanas, meses y años, los "recuerdos" propiamente, niñez, eventos pasados, etc

http://www.tiposde.org/general/31-tipos-de-memoria/

http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081122135144AAHFd52

http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_(proceso)

Percepción

La percepción obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo, gusto, los cuales dan una realidad física del medio ambiente.

Las percepciones humanas tienen un diseño determinado, una forma estable y constante, cualidades sensoriales, carácter de corporeidad y manifestación en el espacio objetivo.

-Factores externos:

*Intensidad=> cualquier modificación estimular llama nuestra atención, como por ejemplo una fuerte explosión.

*Repetición=> tiene mucha impotancia en la propaganda comercial.

*Tamaño=> los objetos grandes atraen más nuestra atención que los objetos pequeños.

*Novedad=> la percepción de objetos o sucesos no habituales se fija con más facilidad.

-Factores internos:

*Atención=> en todo momento nos damos cuenta de estímulos limitados.

*Motivos=> hacen que la percepción sea selectiva.

*Intereses y valores=> atendemos los aspectos de la realidad que nos interesan.

*Características del observador=> deseos y actitudes, personalidad y situación afectiva del observador influyen en la percepción.

*Cultura=> nos ha enseñado a percibir, y este aprendizaje condicionará las perspectivas.

collage e imagen de atención.